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小学周记

时间:2020-06-12 推荐访问:周记

【必备】小学周记3篇

  工作在不经意间已经告一段落了,一定有不少的收获,是时候认真地做好周记了。但是周记有什么要求呢?以下是小编收集整理的小学周记3篇,欢迎大家分享。

【必备】小学周记3篇

小学周记 篇1

  五月进入复习阶段,针对于小学数学复习面广量大,内容较多,时间紧迫,任务艰巨,又极易引起两极分化的特点,“步步反馈,逐层提高”复习法是一种有的放矢的针对性复习教学,使复习课更贴近学生的实际,从而可以用较少的时间达到较好的复习效果。我和学生一路走来,在摸索中进步着。其反思如下:

  一、成功之处:

  1、复习重基础、全面反馈、再提高、再发现。

  2、 贴近实际,专题复习,加强针对性训练,开展专题复习方式,各个击破的复习思路。

  注重单元试卷、综合试卷、学生自我评价的反馈,把每一章节的知识联系在一起复习,加强知识的连贯性,调动学生的.复习积极性,提高每节复习课的效果。在这一阶段的复习中要灵活选择时机进行专题测试,在专题测试试卷评析的基础上,要求学生对本张试卷所反映的情况进行一次书面自我评估。在查漏补缺之后,综合各单元所反映的情况,进行综合性试卷反馈,即有的放矢的进行针对性补缺、定向复习,发现问题,再进行定向突破。训练中必须要做到定时定量,追求速度和效果的统一,鼓励学生争取记录好人手一册“总复习错题集”,灵活运用错题集,经常翻阅分析,力争错误不再重犯。集中补“缺陷”,真正提高复习效率。

  3、体现以学生为主体的原则,教师把学生的各种反馈信息经过

  去伪存真,去表及里的分析、归纳和整理,逐层让学生这个主体去发现、提出新的问题,引导思考、探讨、总结, 灵活运用,找到学生掌握的整体性和局部性的缺陷,从而切实提高学生综合素质。

  二、不足之处:

  1、太相信学生,毕竟是学生自制力差没督促和检查错题集中的体是否掌握。

  2、没有耐心忽视了一些学生。

  3、总结的较少。

  三、今后的努力方向:

  多总结学生做题时出现的错误,严格要求,达到不失的分就不要失。错题集要不定时抽查,让他们自己自觉学会。对学生要耐心让他们取长补短积极学习更上一层楼。

小学周记 篇2

  在人生当中,有许多值得我敬佩的人,有为人民服务的警察,有打扫道路的清洁工,我敬佩的就是我的老师。

  我的老师长着长长的头发,弯弯的眉毛,她的眼睛很小,嘴巴也很小,不过她的声音很响亮。老师公私分明,无论是谁做错了,她都会惩罚。假如两个人打架了,她会先问清楚,再把两个人惩罚。

  我的老师虽然年过半百,但她讲的课,我们都听得很清楚,我们很尊敬她,因为这位老师值得我们尊敬。课后,她在认真的备课,认真的批改作业,不会像有些老师一样,叫学生帮他们做。

  只要我们犯了一点儿错误,都逃不过老师的“火眼金睛”。上学期,我的作业的一个字的撇写成了竖撇,连妈妈签字都没发现,老师却在我的本子上画了两个红圈圈。有一次,一个同学在上课的时候吃东西,我们都没有发现,而老师就扔了一根粉笔,那位同学急忙把东西给吐了,着就是我们老师孙悟空般的“火眼金睛”。

  我的老师,她是一个好老师,她经职责的精神,值得我学习,她爱我们,我们也爱她,这就是我敬佩的人。

小学周记 篇3

  自从读书以来,我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我们把字写好,要求我们练字。那时虽然听老师说,但并未坚持下来,只是偶尔练一练,现在看着自身的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间,没有把字练好。正好今年放寒假时学校校长给我们布置寒假作业,我想就利用寒假时间来练一练字吧。

  但是坚持三天后,每天练两页,到了第四天,心就有点痒了,想想还是算了吧,反正一下子字也不会写好的,但另一个声音又在耳边想起,要坚持,不要轻言放弃呀。最后经过矛盾的争扎,我还是坚持了下来。尤其是当我碰到不顺心的事情时,我就拿出纸和笔,安静的练起字来,结果什么烦心事都没了。现在练字已经成为我生活的一种习惯,如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成。经过自身的努力,现在我的字有了一定的进步,今后我还将继续坚持下去。

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